“四位一体”：探索大中BTC钱包小学廉洁文化育人一体化新路径(2)

以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，分层设计育人内容，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式， 成立成就动态迭代机制，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制。

兼具思想性、艺术性和流传性，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，依托专项科研课题与思政建设经费， （二）学段贯通：分层适配，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，中学重价值塑造与认知辨析，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求。

胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，并纳入学校课后处事与校本课程体系，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，摒弃“一刀切”育人模式，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。

系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，曲调清新明快、朗朗上口，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，具备较强的示范引领价值，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，打造特色品牌，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，构建长效机制，以理论研究夯实教学根基，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场。

校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点， 组建专兼结合的专业化育人步队，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，弱化说教感、增强浸润感，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成。

三是特色化，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成。

制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，